浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学 、科研 、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型 、教学科研并重型 、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配 的评审标准和业绩要求 。

　　浙江明确，对教学为主型岗位 的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面 的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师 ，综合评价其在教育教学、教学改革与研究、科学研究方面 的能力与贡献 ；对科研为主型岗位 的教师，着重评价创新价值、能力与贡献；对社会服务型岗位 的教师，着重评价技术成果转化 、技术服务 、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定 。

　　高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系 ，按照教学、科研 、社会服务3个维度，分类细化评价标准和权重 。评价机制上，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价 。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果 。

　　浙江提出 ，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破 、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师 ；在世界、全国范围的竞赛 、比赛、评奖中取得具有广泛影响 的高水平业绩成果的教师 ；招聘引进 的高层次人才和急需紧缺人才等 。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版

俄联邦委员会主席：若乌方展现诚意 俄有意进行谈判******

　　中新社莫斯科2月1日电 (记者 田冰)俄罗斯联邦委员会(议会上院)主席马特维延科2月1日表示，如果乌克兰方面能展现出诚意，俄罗斯有意就乌克兰局势进行谈判。

　　俄罗斯媒体援引马特维延科 的话报道称，俄方 的立场 是明确 、清晰、透明的 。俄方准备进行谈判，不预设条件 ，不像乌方那样试图提出谈判先决条件。但是目前俄方看不到乌方对谈判 的诚意。

　　马特维延科同时指出 ，美国增加对乌克兰武器供应，特别是进攻性武器 ，这样 的举动绝非在呼吁和平。她表示 ，如果美国愿意，一天之内就能让基辅方面坐在谈判桌前 。但 是美国对结束这场冲突并不感兴趣 ，而是希望冲突能够升级和延长。美国试图以此继续遏制俄罗斯的发展，并竭尽全力确保欧洲完全依赖美国 的能源和军工复合体 。

　　俄总统新闻秘书佩斯科夫当天表示 ，俄罗斯总统普京目前没有与美国总统拜登进行谈判 的计划，对俄罗斯来说目前 的主要目标 是继续进行特别军事行动，并完成总统下达的任务。

　　佩斯科夫1月26日表示，乌克兰总统泽连斯基上台后并未履行其参选时 的承诺，未解决顿巴斯问题 ，未履行明斯克协议规定 的义务 ，而 是为战争做准备，他早已不再 是俄总统普京 的可能谈判对象 。泽连斯基稍早前在接受英媒采访时表示，他对与俄罗斯总统举行谈判不感兴趣。

　　俄外长拉夫罗夫1月18日在年度记者会上曾表示，俄方愿意考虑西方关于乌克兰问题谈判 的严肃建议，但目前尚未看到这样的建议 。他同时表示 ，俄罗斯不可能根据泽连斯基 的倡议与其进行谈判，因为泽连斯基在法律上禁止与俄政府举行谈判 ，且其本人此前提出 的“和平方案”极为“荒谬”。(完)